此篇教案有陈老师撰写，希望对你有所帮助
学习目标
知识与技能：
1、学会本课11个生字。
2、朗读课文，使学生知道松鼠的外型特征、生活习性，知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。弄清楚本文的说明顺序，培养学生学会观赏和写作说明文的本领。
3、增长学生的知识，引发学生细致观察生物的兴趣。
过程与方法：
1、通过小组互助学习，掌握生字词的音、形、意。
2、通过多种方法的读，明白课文内容和松鼠的习性特点。
3、通过品读、比较、感觉课文中正确的说明和生活形象的描写，积累语言。
情感、态度与价值观：激发学生热爱自然、保护动物的情怀。
教学重、难点：明白作者是从哪几方面介绍松鼠的，领会作者对松树的喜爱之情，并探究本文与《鲸》在表达上的异同；领会作者的表达方法。
课时安排：1课时
教学过程：
一、直接导入：今天这节课我们来共同学习第10课《松鼠》。
二、出示自学目标
1．自由朗读课文，读通读顺，并读准生字词。
2．说说松鼠给你留下了怎样的印象？
三、出示自学指导
1、自读课文，找出文中的生字，利用查字典或联系上下文的方法解决问题。
2、自由朗读课文，标出自然段序号，再想一想，每个自然段主要说的是什么？
3、默读课文，边读边想：松鼠是一种怎样的动物？课文是从哪些方面介绍小松鼠的
四、学生自学
五、检查自学情况
1.找生读课文，发现错误，并且及时给予纠正。
2.找生板书这课生字词，共同学习这些生字词。
3.生再次读课文并且说说课文是从哪些方面介绍小松鼠的？
六、当堂训练
①学生自由朗读课文，体会文章的表达特点。
②把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累。
七、板书
10、松鼠
漂亮（外形）
松鼠驯良（活动）
乖巧（搭窝）
