2016-2017学年人教版历史必修1第四单元第13课《辛亥革命》ppt课件 |
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2016-2017学年人教版历史必修1第四单元第13课《辛亥革命》ppt课件 7C中小学课件http://cai.7cxk.net 第13课 辛亥革命 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 课 标要 求 课程标准 目标分解 简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。 1.结合19世纪末20世纪初的国内状况，从政治准备、经济发展、思想宣传等分析辛亥革命爆发的背景。 2.了解辛亥革命3.熟知《中华民国临时约法》的主要内容，认识其在中国宪政历程中的地位和作用的主要过程。4.结合辛亥革命前后中国社会状况，全面认识辛亥革命的历史意义和不足。 导学一 《中华民国临时约法》 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 课 堂导 学 材料一 “中华民国由中华人民组织之”；“中华民国之主权，属于国民全体”。 材料二 “中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”；“人民有请愿、诉讼、考试、选举及被选举等权利”。 材料三 “中华民国之立法权，以参议院行之，临时大总统由参议院选举之”“临时大总统总揽政务”“法院依法律审判民事诉讼及刑事诉讼”。 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 材料四 临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律。国务员(指国务总理及各部总长)辅佐临时大总统，负其责任。国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。 ——以上皆选自《中华民国临时约法》 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 问题：上述材料分别体现了哪些思想？以此分析《中华民国临时约法》的意义。 提示：思想及意义：材料一体现了主权在民思想，从法律上否定了君主专制制度；材料二体现了法律面前人人平等、天赋人权等思想，从法律上否定了封建等级制度，给了人民一定的民主权利；材料三体现了三权分立思想，确立了三权分立的政治体制，具有近代民主代议制的一些特点；材料四体现了分权制衡思想，确立了中华民国的政治体制为责任内阁制，具有约束、限制临时大总统的权力的特点。 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 课 堂 总 结 一、《中华民国临时约法》在中国近代民主化进程中的地位 (1)主权在民的思想否定了封建君主专制制度。 (2)国民享有基本民主权利，体现出新生政权对“自由平等”“天赋人权”等启蒙思想基本原则的尊重和实践。 (3)确立了三权分立的政治体制，从而保证资产阶级民主。责任内阁制体现了资产阶级力图通过法律形式防止袁世凯专制独裁，维护民主共和的愿望和要求。 (4)《中华民国临时约法》是中国第一部资产阶级民主宪法，它从法律上宣告君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立，体现出民主化、法制化潮流，成为近代中国政治民主化中的一座丰碑。 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 (1)从现代化史观和文明史观角度来说，辛亥革命是中国近代化和近代文明发展的重要里程碑。具体体现在： ①政治上：结束封建君主专制，建立民主共和国——中华民国，制定并颁布《中华民国临时约法》赋予人民基本民主权利，推动中国从专制到民主、从人治到法治的转变，是民主化与法制化发展的里程碑。 ②颁布奖励实业法令，为民族资本主义的“短暂春天”扫除了障碍并提供了重要政治前提。 ③颁布法令，废除陋习，推动社会习俗的近代化。 ④民主共和观念逐步深入人心。 二、简要分析辛亥革命的意义 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 (2)从革命史观来说，辛亥革命是中国近代史上伟大的资产阶级民主革命，推翻了封建王朝和封建专制统治，打击了帝国主义侵略势力；近代民族意识和国家观念增强；为近代中国民主革命转型创造了政治、经济、阶级和思想条件。 (3)从全球史观角度来说，对亚洲其他国家民族解放运动起了推动作用。 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 课堂 点睛 |
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