6．请同学们交流你收集到的有关民族节日的传说或故事。
7．两人一组商量完成书上“民族节日大搜索”的表格。
小结:通过刚才的交流我们发现在这么多丰富多彩的节日中，有一个共同的特点，那就是——对！十分的喜庆。
【设计意图：在上个活动的基础上进一步交流了解几个重大的少数名族节日，让学生走进去，培养学生对少数民族的热爱之情。】
板书设计
5.丰富多彩的民族风情
体现特点
表达祝愿
不一样的节日展现风情同样的喜庆
促进繁荣
传递真情
第二课时
活动一远方的客人请你留下来
1．导入：各民族虽然习俗不同，但是对待远方的客人却是同样的热情。下面就请大家以小组为单位确定一个少数民族，准备准备，待会儿迎接我们这些来自汉族的客人。
2．为了让待客工作开展得更顺利，我们可以用哪些方式呢？是的，大家可以用你的语言、动作、食物、礼物等形式。总之，待会儿让汉族的游客评选最热情的民族及民族小明星。
3．以小组为单位讨论交流，教师巡视指导。(背景音乐《远方的客人请你留下来》)
4．从每一组中挑选1个游客，组成游客团。然后游客团进入各个小组。各小组选取代表全班交流。其他同学还可以补充。教师随机点评。根据学生的交流配背景画面或让学生看书上的图片。(音乐见《葫芦丝－阿瓦人民唱新歌》)
5．评选最热情的民族及民族小明星。
6．各民族招待客人的方式真是异彩纷呈。除了刚才大家介绍的，你还知道哪些民族的待客习俗吗？
小结:看来各民族虽然习俗不同，但是对待远方的客人却是同样的热情。
【设计意图：让学生在互动中充分感受少数民族人们的热情和大方。】
活动二远方的客人我们尊重你
1．故事：周总理参加泼水节(出示图片见图片资料5总理泼水)
故事中警卫担心总理受凉，用雨伞挡住傣族人民泼下来的清水，周总理为什么让警卫立即收伞？
是呀，各民族都有自己的风俗习惯，对于不同民族的生活习惯，我们应该相互尊重，彼此理解。
2．有些少数民族，甚至还有自己的禁忌，比如刚才提到的回族人民不吃猪肉，大家在课前还收集了不少这方面的资料，分小组交流交流吧！
3．全班交流。
4．教师补充部分民族的禁忌。
