了解不同民族的生活习惯和风土人情;理解和尊重不同民族的文化,尊重少数民族的风俗习惯。
教学难点
理解和尊重不同民族的文化,逐步树立热爱少数民族的情感,学会欣赏少数民族文化,尊重少数民族的风俗习惯。
教学准备
教师准备：部分民族节日的视频及少数民族的歌曲，部分少数名族的服饰图片等。
学生准备：学唱几首少数民族的歌曲，了解几个少数名族节日的传说故事，了解几个少数名族的节日和不同民族的衣食住行。
课时安排：3课时。
第一课时完成教材P1-P2页内容，话题为“不一样的节日，同样的喜庆”。
第二课时完成教材P3-P4页内容，话题为“不一样的礼仪风俗，同样值得尊重”。
第三课时完成教材P1-P2页内容，话题为“不同民族的衣食住行”。
教学过程
第一课时
活动一、我知道的节日多
1．以小组为单位填写节日卡,如彝族,火把节。要求越多越好。背景音乐为《远方的客人请你留下来》。
2．以小组为单位轮流答的方式说说你知道哪些民族节日?要求:一次说一个,说完贴在黑板上,不能重复。
3．继续轮流答,直至评选出优胜小组。请优胜小组介绍成功经验。
小结。通过刚才的交流，我发现大家知道的少数名族节日可真不少！说都说不完了。
【设计意图：通过交流节日名称让学生了解到咱们国家竟然有这么多的少数名族节日，为培养对少数民族的热爱奠定基础。】
活动二我知道的节日
1．结合中国主要民族分布图说说自己想了解哪个民族的节日。教师综合学生的意见在黑板上标明。(背景音乐《远方的客人请你留下来》)
2．交流小提示：
民族 传统节日 时间 习俗 愿望
3．各小组根据黑板上的提示选择3－4个节日进行重点交流。其他同学还可以补充。教师巡视指导。
4．各小组选取代表全班交流。其他同学还可以补充。教师根据学生的交流配背景音乐和画面或让学生看书上的图片。(背景音乐比如蒙古族的那达慕大会播放《美丽的草原我的家》,壮族的歌婆节播放《山歌好比春江水》,泼水节播放《泼水节欢歌》等）
5．教师补充“壮族三月三”的传说。
