【教师引导】结合图3.3的图文资料，谈谈自己的看法，然后举更多的实例并总结归纳说明的问题。
【学生活动】学生以小组为单位讨论后，结合收集好的相关资料、信息在组内讲演。
（充分发挥学生的自主性和探究性，对出现的错误，由学生共同讨论纠正）
【师生归纳】可再生资源如果不能被合理的利用也会枯竭的。
【教师承转】由上看出，合理利用和保护自然资源是非常重要的，那么，我国自然资源的基本国情如何呢？
【出示下表】
自然资源 陆地面积 矿产资源 耕地面积 河流年径流量 森林面积
总量在世界上的位次 3 3 4 6 6
人均量占世界人均量的比例 1⁄3 1⁄2 1⁄3 1⁄4 1⁄5
【教师提问】上表说明了什么问题？联系实际分析原因。
（学生在抢答的前提下，让学生畅所欲言、七嘴八舌，最后让学生归纳要点）
【归纳总结】我国的自然资源总量丰富，人均不足。
原因：①人口过多，增长过快②社会经济发展的需求③利用和保护不当，出现破坏和浪费等情况。
（指导学生读“阅读材料”）
【教师引导】从我国自然资源的基本国情中，你有何感想？
（以讲演的形式在班内交流）
【学生活动】略要点：可与日本、西欧等国家和地区进行对比，体现我国“资源大国”的优势；从“人口大国”看又体现了优势的负面影响，从而对学生进行爱国主义教育。
【教师承转】面对我国人口与自然资源的矛盾，要满足我国经济飞速发展的需要，作为我们中学生该做些什么？该如何做？
（学以致用）
