2018苏教版高中语文必修二5《一个人的遭遇(节选)》课件1 |
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2018苏教版高中语文必修二5《一个人的遭遇(节选)》课件1 一个人的遭遇（节选） 肖洛霍夫 教学目标 1、知识能力目标：理清小说的情节框架，把握人物性格与情感，进而探索小说主题。 2、过程和方法目标：组织学生运用自主、合作、探究的方法作文本研习，让学生在反复诵 读中体会探究过程的乐趣。 3、情感价值目标：激发学习热情，引导学生进一步认识战争与人的关系，进而热爱生活热爱生命。 整体感知，理清线索 本文的情节波澜起伏，而这点是通过主人公的遭遇和内心活动变化展示出来的，请找出显示索科洛夫的遭遇和内心活动变化的语句。 “我的眼前一片黑，心缩成一团，怎么也松不开来” “我实在难受极了，站了一会，感到穿心的悲痛” “我的眼泪在心里干枯了” “我在远离故乡的德国土地上，埋葬了自己最后的欢乐和希望” “我的心立刻变得轻松和光明些了” “我的心里快乐极了，简直无法用言语来形容” “白天我总是表现的很坚强，从来不叹一口气，可是夜里醒来，整个枕头总是给泪水浸透了” 文本探究：突出重点，突破难点 问题一：在小说情节发展中，何处出现了人物情感上的重要转折？透出人物什么样的性格特点？ 温情 光亮 凡尼亚 苦 难 问题二（讨论）：小说中都借助哪些手法来写凡尼亚的？又是如何通过凡尼亚来描写索科洛夫的？与主题有怎样的联系？ 透过人物交流作品的主题: 1.战争给人带来的创伤 3.索科洛夫战胜苦难、坚忍不拔的精神 4.保护孩子,不让战争的阴影笼罩 5.索科洛夫和凡尼亚融为一体的共同命运,体现了俄罗斯人的命运,更体现了战争中人的命运 …… 2.人们对和平的向往 拓展训练 话题：假如你是个死刑犯，临终时面对亲人……请你描述此刻的情感活动。 |
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