（3）归纳方法
板书：23角=20角+3角=2元3角（2元3角〉2元）
（4）即时练习
说说你是怎么想，怎么算的。
14角=（）角+（）角=（）元（）角
37角=（）角+（）角=（）元（）角
58元=（）元（）角46角=（）元（）角
（二）元和角的简单计算
1.分组购物活动。
师：每个小朋友从下列文具中选2样你喜欢的文具，再算一算需要多少钱。
活动要求：（1）先选出你想购买的2件文具。（2）再用一个算式表示出购买文具共需要多少钱。（3）把你的算式给同组小朋友看看，大家一起算一算，看看计算是不是正确，如果正确请同组的小朋友为你画一颗五角星做奖励。
2.汇报交流
教师引导学生，使学生明确只有单位相同才能直接相加、减。
3.提出数学问题
（1）师：你还能提出什么数学问题吗？
引导学生提出“比多比少”的问题，指导学生学会用“便宜”“贵”来表述。
例如：尺子比橡皮贵多少钱？回形针比小夹子便宜多少钱？
（2）分组解决问题
活动要求：每人提一个“比多比少”的问题，其他3人列出算式计算出结果，由提问题的同学负责评判对错，奖励给算对的同学一颗五角星。
（3）汇报交流
学生汇报，教师板书，并注意处理以下情况：
2元-1元2角=8角
教师让学生说明计算的过程，学生的计算过程可能不同，只要算法合理就给予肯定。
5元6角-1元2角=4元4角
强调只有单位相同才能直接相加、减。
4.即时练习：教材P57“做一做”第2题。
（1）（2）两小题要求学生先独立完成，再汇报交流，交流中要求学生说明计算的过程。第（3）小题可先让学生提出问题，提问时教师注意要学生语言表述要完整，再让学生独立解决问题。
