教学目标：
1.初步学会运用人民币单位间的换算和简单的加减法计算解决实际问题。
2.培养学生之间的合作精神。
教学重点：重在解决问题策略的教学。
教学难点：指导学生有序的思考，尝试—调整—有序罗列。
教具准备：例7教学课件。
教学过程：
一、复习旧知
1.口算
1元8角=（）角
12角=（）元（）角
1元3角=（）角
15角=（）元（）角
2.书57做一做（2）。
二、新知学习
教学例7
1.出示例7主题图。
仔细观察，你能从图中得到什么数学信息？数学问题呢？
观察，交流发现的数学信息。
数学问题：用13元钱正好可以买下面哪两种杂志？
引导学生理解“正好”的意思。
“正好”的意思是两本杂志价格总和为13元，既不能比13元少，也不能比13元多。
2.那可以买哪两种杂志呢？
（1）同桌讨论交流自己想法。（师巡视并指导）
（2）交流共享。
尝试调整策略：先随便选两本算，再根据结果调整，结果大于13元，就应将其中一本换便宜些；结果小于13元，就应将其中一本换贵些的。
罗列策略：先选定一本再有顺序的试算。（想加法也可想减法）
3.答案：一共找出几种?
5+8=136+7=13
口答：（）和（）
三、巩固练习
1.完成课本第58页做一做。
（1）独立完成，师巡视指导。
（2）交流思考过程。
（3）答案：7+9+12（元）玩具小汽车和童话选集。
2.练习十三第4题。
方法同上。
