三、巩固应用 1．先量一量，再计算它们的面积。（第66页例4（3）。）
2．概括正方形面积计算公式。
请学生观察上面右图，提问：这是什么图形？你能自己得出正方形的面积计算公式吗？
板书：正方形面积＝边长×边长，同时将课题补充完整，即长方形、正方形面积的计算。
1．完成练习十五第1题。
2．完成第67页“做一做”。
在学生完成练习后，出示A4纸，让学生体会其大小，增加对实物的感性认识。 学生进行思考、解答。 利用长方形与正方形之间的关系，由学生在实际计算中通过推理得出正方形面积计算公式，既减轻了学生的学习负担，又便于学生形成良好的认知结构。
四、课堂小结 通过今天的学习，你都有哪些收获呢？说一说学会了什么，自己表现怎么样。 学生思考并回答 让学生体验成功的喜悦，进一步拓展学生的思维和创造能力。
