台湾作家林海音《爸爸的花儿落了》是一篇情文并茂、感情真挚的美文，五年级语文学生遇到了这样的困惑：
“老师，这个父亲太变态了吧！她还是个六岁的孩子，大雨天不想去就别去了？犯得着下狠手打她吗？小时候我的爸爸就很疼我，我不想写作业了，爸爸就不让我写；有时候怕老师批评我，还替我写过作业呢！”“就是，就是……其他同学也随声附和着。这正是本节课难点所在。什么是“宽容”？什么是“放纵”呢？需要探讨探讨。
在逐段合作学习中，通过分析第二自然段“我“经常迟到心理变化的词句，学生意识到她爱“迟到”的缺点根深蒂固、不易改变；只有克服缺点，她才会进步。在运用朗读法学习“挨打”前奏的人物对话时，学生感觉到父亲“怎么不起来？快起！快起！”并非怒气冲冲，只是一个普通父亲面对错误中的孩子着急罢了。父亲的火气是女儿激将出来的——“晚了，爸！”父亲打女儿，使幼小的“我”认识到“逃学”是一件不可饶恕的事情，必须得改！事实上，孩子在今后的求学生涯中从没再迟到，还养成了早到的好习惯。这得益于父亲的爱。赶到学校送夹袄、铜板，则体现出父亲对孩子的疼爱、宽容，是“我”真正改掉缺点的原因
结合生活中的教训，学生自己谈父爱。学生从文中也认识到该严格的时候，父亲不能纵容、更不能放纵，那是害自家的孩子。现实生活中，多少孩子不是毁在溺爱的温暖窝了吗？战胜自己才是进步，学生互相讲自己的经历，加深对文章的理解和拓展，并写成日记。
换位思考，结合生活，学生在思想认识上又上了新的台阶。上册“如何面对自己的错误”部分节选了其中“挨打”片断——《迟到》。在自学课文后，
