《语文新课程标准》指出：口语交际教学应“规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。听话、说话是语文教学的重要任务。“激发学生的动机、兴趣和追求的意向，加强老师与学生情感交流，是促进认知发展的支柱和动力”。在教学时，老师应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。话题要生活化，创设的生活情境源于学生生活，同时要对情境进行提炼和浓缩。
同时，老师要做到教学民主，善于倾听学生意见，放手让学生讨论、争论、辩论，允许学生发表不同的意见，努力营造一种宽松、和谐的环境。
培养学生“会说”的能力和技巧，首先老师要做好示范。教师的语言交际应成为学生模仿的标准。在课前准备时，我把课堂上要说的话作为一个很重要的内容来准备。哪些话应加重语气，哪些话应放缓语速做到心中有底，抑扬顿挫、轻重缓急都严格把握。同时，恰当运用眼神、表情、手势等体态用语，做到自然和谐、不生硬，让学生在潜移默化中提高说话技巧。
此外，老师还应鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。
