《钱学森》说课稿
各位评委老师好，我今天说课的题目是《钱学森》
一、说教材
《钱学森》是苏教版小学语文第十一册的一篇讲读课文。课文生动记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及开发所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。
这是一篇学生感悟祖国优秀语言文字，受到精神陶冶的佳作，同时，也是训练学生朗读能力的好材料。
二、说教学目标
根据新课标三个维度和本课的特点确定我的教学目标共有3个
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、体会科学家钱学森的拳拳报国之心，培养学生热爱祖国的思想感情。
为此，我确定本课的
教学重点：凭借课文语言感受夹钱学森的拳拳报国之心。
教学难点：学习倒叙的写作手法。
教学准备：多媒体课件
三、说教法学法
教法：情境教学法：借助多媒体提供相应图片，通过语言渲染等途径创设情境，激发学生的阅读兴趣，有利于学生更好地走进文本。
品读法：引导学生在读中理解，在读中感悟，在读中实现词句的品味和语言的积累。
学法：自主探究法：学生通过读读、画画、议议，自主读悟，疑难处引导小组探究、合作研读。
四、说教学过程
为了突出重点，突破难点，我将安排两课时来引导学生达到预设的教学目标
课时一分为3个环节：
环节一：创设情境，导入新课
课前播放歌曲《中国心》渲染气氛，上课伊始，教师借助歌词用激情的话语导入：是啊！洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，今天我们来认识一个人，他的一生就是这首歌的真实写照，他就是钱学森。接着我会出示钱学森的照片，简介钱学森。使学生对他有初步的了解。环节二：初读课文，整体感知
1.放声自由读。要求读准字音、读通句子。注意“恳”是前鼻音。
2.指名分节读。在扫清字词障碍的基础上，组织学生分节再度课文。帮助学生读通全文。
3.默读。在读通顺全文的基础上，请学生带着问题“钱学森为什么放弃优越的条件毅然回国？”默读全文，了解文章大意，把握主要内容，相机理清文章脉络。
