教学目标
情感、态度、价值观:初步树立各民族“共融共存”的思想,体会中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀,从而增强维护民族团结的意识。
行为与习惯:学会观察社会现象的能力;提高从收集的资料中获取信息的能力;懂得要维护民族团结,就要从自己身边的小事做起。
知识与技能:知道我国是一个统一的多民族的国家;知道各民族人民在相互融合中进步,在交流中发展,共同创造着中华民族美好的未来。
教学重点
使学生懂得要为促进各民族的共同繁荣,维护祖国的统一贡献自己的力量。
教学难点
使学生懂得在社会主义建设中,汉族离不开少数民族,少数民族也离不开汉族;只有共同奋斗,才能实现祖国的繁荣昌盛。
教学准备
教师准备:了解国家的民族政策;收集促进民族团结和民族融合的故事,尤其是发生在本地区的故事;收集体现各民族特色的歌曲;准备人大代表中少数民族代表的图片;准备几张人民币。
学生准备:收集一些促进民族团结的故事或传说;收集抗击侵略者维护祖国统一的故事。
课时安排:2课时。
第一课时完成教材P41-P43页内容,话题为“亲情源远,共融共存”。
第二课时完成教材P44-P46页内容,话题为“心相连,手相牵”。
教学过程
第一课时
活动一、民族歌谣齐欢唱
1.播放民族歌曲大联唱:
《延边人民热爱毛主席》(朝鲜族)
《微山湖》(汉族)
《草原上升起不落的太阳》(蒙古族)
《我们新疆好地方》(维吾尔族)
请学生试着哼唱并猜一猜:这些都是哪个民族的歌曲?
2.谁能说说在我国社会主义大家庭中,除以上几个民族外,你还知道哪些民族?
3.(出示民族分布地图)边交流边指认民族的分布区域。
4.小结:不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同,但都是中华民族的一员,是一家人。千百年来,各族人民团结友爱,共同建设着祖国,共同创造了祖国的灿烂文化,才使我们的祖国母亲变得如此强壮,如此美丽。今天就来说说咱们这个“大家庭”,56个民族亲情源远,共融共存,亲同手足。(板书课题:民族一家亲)
【设计意图:播放代表各个民族特点的歌曲,从听觉上激发学生兴趣,了解到各个民族的音乐风格,从音乐中欣赏到各个民族的特色,感受到祖国灿烂的文化。】