5.伤仲永
1.读准下列字音。
邑人( ) 日扳仲永( )
不能称前时之闻( ) 环谒于邑人( )
泯然众人矣( ) 卒之为众人( )
2.解释加粗的字。
①世隶耕( ) ②未尝识书具( )
③并自为其名( ) ④指物作诗立就( )
⑤稍稍宾客其父( ) ⑥或以钱币乞之( )
⑦环谒于邑人( ) ⑧不能称前时之闻( )
⑨泯然众人矣( ) ⑩受之于天( )
⑾贤于材人远矣( ) ⑿得为众人而已耶( )
3.辨别以下加粗字的含义。
4.翻译下列句子，注意其中加粗词的意思
(1)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
(2)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
5.下列句中停顿有误的一项是
( )
A.余闻之也/久
B.借旁近/与之
C.其诗/以养父母、收族为意
D.父利其然/也
6.本文选自《________》，作者________，________代政治家、文学家。作者通过方仲永的故事，说明________________________________。
能力提高
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为题名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
1.指出加粗词在句中的意思
①父导焉________ ②其诗以……为意________
③稍稍宾客其父________ ④令作诗________
2.选文中有一个通假字，________通________，意思是________
3.用“/”划出下句的句中停顿
借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
4.翻译句子
①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
②泯然众人矣。
5.“父异焉”“邑人奇之”皆因仲永本身的“异”。仲永自身的“异行”，表现在哪些方面?请略加分析。
6.仲永的父亲“不使学”的原因是什么?其具体作法又是怎样的?
7.仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么?
8.用一句话概括这两段文字的内容：________________。
开放探究
方仲永由聪慧过人到泯然众人，这个悲剧主要是由其父的愚昧、庸碌、贪利造成的。假如方仲永生活在当今时代，其父是一名教师，其母是一名文艺工作者，而仲永自己又表现出了主动学习的愿望，那么他的结局又将会怎样?请展开想象，以“新时代的方仲永”为题，写一篇不少于500字的记叙文，要求想象合理，人物形象鲜明，主题明确。
参考答案
达标训练
1.yì pān chèn yè mǐn zú
2.①属于 ②曾经 ③题上 ④完成 ⑤渐渐 ⑥有的(人) ⑦四处拜访 ⑧相当 ⑨完全 ⑩承受 ⑾胜过 ⑿能够
3.(1)①他的，指方仲永的。②代方仲永写的诗 ③这样 ④他 ⑤他的 ⑥他
(2)①代“书具”;②代“仲永”;③代“仲永写的诗”;④代“方仲永很有才这件事”;⑤结构助词“的”;⑥调节音节，无意义
(3)①引出对象，可译为“向” ②在 ③表示比较 ④动词后缀
4.(1)奇：对……感到惊奇 宾客：以宾客之礼相待，把……当作宾客
译：同县的人对他感到惊奇，渐渐地以宾客之礼待他的父亲。
(2)利：认为……有利可图 他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。
5.D
6.《临川先生文集》王安石 宋 后天教育对成才的重要性。
能力提高
1.①对……感到诧异 ②内容 ③把……当作宾客 ④让
2.“扳”通“攀” 牵，引
3.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名
4.①从此，指定事物让他作诗，他能立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。②他的才华已经消失，成为一个普通人了。
5.一异在五岁时忽啼求书具，二异在不学而能书，三异在不学而能诗，四异在方仲永决不是偶而能写首把诗，而是“指物作诗立就”，并且“其文理皆有可观者”。
6.仲永的父亲“不使学”是因为“利其然”也，其作法为“日扳仲永环谒于邑人”。
7.其父“不使学”，方仲永“受之人者不至”
8.方仲永虽幼年时天资过人，终因其父“不能学”而最终“泯然众人”。
