一、教材分析:
歌曲《斑鸠调》是江西安远的民间小调,也是当地节日歌舞活动中的一种传统“灯歌”。灯歌是人们在农闲时的一种自娱自乐的载歌载舞的以唱丰收、唱太平年景、贺新年为主的歌曲。曲调欢快活跃，常伴以锣鼓或丝竹乐队的伴奏。因为唱词头一段以“斑鸠鸟”为引题，故又称“斑鸠调”。
二、教学目标：
1、学唱《斑鸠调》，使学生了解“灯歌”这种歌舞形式，感受、体验江西灯歌的音乐风格、特征。
2、指导学生用富有弹性的声音、愉快活泼的情绪演唱歌曲《斑鸠调》。
三、教学重点：
感受、体验江西民歌——“灯歌”的音乐风格及特点
四、教学难点：
音程大跳的演唱技能
五、教学过程：
1导入
2感受江西民歌
师语：听完歌曲，你们眼前勾画出一幅怎样的画面？（一幅生机勃勃的春景）
曲中有哪几种动物在歌唱春天？（斑鸠、杜鹃、哈蟆）
谁能模仿这些动物的叫声，并且用你们的动作表现出来呢？
3学唱江西民歌
4、教师范唱《斑鸠调》
要求：学生把动物叫声随音乐唱出来，并思考这首歌曲有什么特点
5、提炼歌曲特征
（1）学生自由分组互相演唱歌曲并讨论、交流歌曲的旋律、节奏、演唱形式、歌词等有什么特点
（2）引导学生说出：
旋律特点：由一个乐句重复发展变化为三个乐句
音乐知识：下滑音
歌词：运用方言及衬词
演唱形式：对答式演唱、齐唱
（3）师做补充
6、学生唱唱《斑鸠调》第一段（教师倾听，7、发现学生演唱难点）
8、解决演唱难点
9、学生对答式完整演唱歌曲《斑鸠调》
分组对唱、男女声对唱
10、讲授“灯歌”知识
师：你们觉得《斑鸠调》适合在什么场合演唱呢？
（1）灯歌：民歌的一种。是人们在农闲时自娱自乐的一种载歌载舞的表现形式。开唱必舞是灯歌最为明显的表现特征。灯歌的演唱形式有茶灯、花灯、马灯、牛灯、叫花子灯等。茶灯以赣南最盛
（2）演唱采茶调及各种小调进行表演。
（3）放赣南采茶录像片段，
（4）观看其中的典型舞蹈动作（矮子步，
