此篇《标志》教学设计教学设计仅供你参考使用，同时，特别感谢黄老师搜集整理这些优秀教学设计。
教学目的：
1、通过欣赏、阐发、归纳，让学生认识和掌握标记的根本知识和艺术特性、范例及体现伎俩。
2、图案计划简便明快，易于辨认，寓意正确，内在富厚，特性显着，制作精致。
3、培养学生的审美情趣，通过视察，制作，体验计划的兴趣。
教学准备：图片，绘画东西。
教学重点：学生认识和掌握标记的根本知识和艺术特性、范例及体现伎俩
教学难点：图案计划简便明快，易于辨认，寓意正确，内在富厚，特性显着，制作精致
教学历程：
一、导入新课。
陈诉请示交换。
请学生说一说，你们在生活中见过哪些标记，说出它们的名字、形象以及寄义。
二、教学新课。
1、老师先容标记的劈头。
富厚的生活景象和汗青资料变更了学生的学习积极性，在教学新课的同时渗透排泄了民族文化。
2、欣赏讨论。
欣赏海表里的良好的一些标记计划作品。
可以选择一些与学生一样寻常生活相亲昵接洽的标记来展示。
3、交换归纳。
联合本讲义上有的标记，归纳出标记的种类。
牌号标记和大众标记。笔墨标记、图形标记、综合标记、抽象标记、进而归纳标记计划的根本要领。
三、作业完成。
拓展学生的思绪，要修业生凭据生活履历选择有兴趣的题材来创作。
四、分小组讨论，评析学生的作品。
正所谓教学定法，烦请老师们根据本班学生实际因材施教。
