2016最新青岛版二年级下册数学《千米的认识》教案(4)

　　1．汽车每小时行56千米，摩托车每小时行45千米。汽车每小时比摩托车快多少千米？
　　2．要筑1千米长的公路，已经筑了650米，还要再筑多少米？
　　两名同学到黑板上展示，完成后整体订正。师对错的题详细分析。并着重强调，在计算过程中千米和米得单位要统一。
　　八、课外拓展
　　（一）小轿车在高速公路上行驶每小时不能超过（）千米，动车每小时可行驶（）千米，地球绕太阳每秒运行（）千米。（课后可在父母的帮助下在网上查找这些资料。）
　　（二）写一篇数学日记：《我心目中的千米》。
　　（把学生带向研究性学习的行为中，为学生自主学习创造环境。）
　　九、总结
　　本节课有什么收获？生谈收获，师总结。
　　小结：知识靠一点一点的积累，带上数学的眼光，运用所学解决更多的问题相信会更好。
　　温馨小贴士：您可以访问好教师资源网www.hjszy.net，查看更多与本文相关的文章。