新教材2014年浙江金华中考生物试卷（有答案）word版 |
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更新时间：2015-02-05
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资源简介
2013年浙江省金华市初中毕业生学业考试生物试题
考生须知：
1. 全卷共四大题，38小题，满分为160分。考试时间为120分钟。
2. 全卷分为卷Ⅰ(选择题)和卷Ⅱ(非选择题)两部分，全部在"答题纸"上作答。卷Ⅰ的答案必须用2B铅笔填涂;卷Ⅱ的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在"答题纸"的相应位置上。
3. 请用黑色字迹钢笔或签字笔在"答题纸"上先填写姓名和准考证号。
卷 Ⅰ
说明：本卷共有一大题，20小题，共60分。请用2B铅笔在"答题纸"上将你认为正确的选项对应的小方框涂黑、涂满。
一、选择题(本大题共有20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分)
4.如图是"人体运动时各器官产热量"的柱状图。由图
可知，人体运动时的主要产热器官是
A.脑 B.内脏 C.骨骼肌 D.其他
7.2013年底，有9只中华秋沙鸭在我省松阳县松阴溪畔过冬。中华
秋沙鸭在全球存活不过千只，被称为鸟类中的"活化石"，是与大
熊猫齐名的国宝。中华秋沙鸭的生殖方式是
A.体内受精、卵生 B.体内受精、胎生
C.体外受精、卵生 D.体外受精、胎生
9.据中新网报道：截至5月14日，2013年我省累计报告手足口病病例较去年同期上升227%。手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，常伴有发烧、皮疹等症状，其病毒可通过接触传播和空气(飞沫)传播。下列各项预防措施属于控制传染源的是
A.对手足口病患者及时进行治疗
B.经常开窗通风换气，保持室内空气流通
C.及时对病人使用过的衣服和被褥进行消毒
D.少带孩子去人群聚集、空气流通差的公共场所
12.下列有关显微镜使用的叙述，正确的是
A.对光时，用高倍物镜正对通光孔
B. 要使视野变亮，可把低倍物镜换成高倍物镜
C.镜筒下降，当物镜靠近载玻片时两眼注视目镜
D. 要使刚观察到的物像更清晰，可调节细准焦螺旋
16.下列叙述正确的是
A.人体吸收营养物质的主要场所是胃
B.人体内能降低血糖浓度的激素是胰岛素
C.人体与外界进行气体交换的场所是气管
D.人体生命活动的主要调节机构是大脑
18."兰溪白枇杷"(如图)是金华的品牌水果。要获得优质高产的
白枇杷，需经过幼苗移栽、嫁接和科学管理等过程。下列是白枇
杷种植过程中所采取的措施和原因分析，其中有错误的是
A.带土移栽幼苗能防止根毛受损，提高成活率
B.合理密植能让植株充分接受光照，提高总产量
C.移栽时剪去幼苗所有叶片能减弱蒸腾失水，提高成活率
D.以白枇杷枝或芽为接穗进行嫁接能保持白枇杷的优良性状，加快繁殖速度，
卷 Ⅱ
说明：本卷共有三大题，18小题，共100分。请用黑色字迹钢笔或签字笔将答案写在"答题纸"的相应位置上。
二、简答题(本大题共有10小题，20空格，每空格2分，共40分)
23.5年前，某学校在教学楼的南北两侧同时种下了两排长势基本相同的水杉，后续的管理工作也相同。现在发现大楼南侧的水杉明显比北侧的水杉茂盛高大，这是由于南侧水杉能获得更多阳光，增强了 ▲ ，制造并积累了更多的有机物。
25.为研究"绿豆种子的呼吸作用"，某同学将一定量萌发的绿豆种子平均分成两份(其中一份煮熟)，同时分别放入如图所示的装置中，关闭止水夹并在黑暗处放置12小时后进行实验：①测量瓶内和瓶外环境的温度，读取温度计示数;②打开止水夹并挤压塑料瓶，观察试管中澄清石灰水的变化;③移开双孔塞，用燃烧匙将燃着的蜡烛放入塑料瓶内，观察蜡烛的燃烧情况。实验现象记录如下表：
实验现象
实验组
温度计读数
澄清石灰水
蜡烛燃烧状况
实验甲
升高
变浑浊
熄灭
实验乙
不变
不变
继续燃烧
请回答下列问题：
(1)绿豆种子萌发所需的营养来自于种子结构
中的 ▲ ;
(2)根据上述实验现象能推出绿豆种子在萌发
过程中产生的物质是 ▲ ;
(3)绿豆种子要在黑暗处放置12小时的原因
是 ▲ (填序号)。
A. 防止光合作用对实验的干扰
B. 种子呼吸只能在黑暗中进行
C. 便于种子有足够的呼吸时间
28.人们对真菌与植物、动物关系认识的演变历程如下：
请回答有关问题：
(1)真菌的性状特征是由其DNA分子上的 ▲ 决定的;
(2)人们认识真菌与植物、动物关系的演变历程，体现出的科学本质是 ▲ (填序号)。
A.科学知识不是一层不变，需要不断的完善和修正
B.对某一科学问题的认识受当时的科技发展水平的限制
C.对真菌与植物、动物关系的认识随着新证据的出现而改变
三、实验探究题(本大题共有4小题，15空格，每空格2分，共30分)
31.为探究"温度对唾液淀粉酶催化作用的影响"，小丽同学设计了如下实验：
试管编号
A
B
C
D
加入物质
淀粉溶液/毫升
4[
4
4
4
蒸馏水/毫升
2
0
0
0
唾液稀释液/毫升
0
2
2
2
保存温度/℃
37
37
100
0
保存时间/分
10
10
10
10
加入碘液后的现象
变蓝
不变蓝
变蓝
变蓝
步骤一：收集唾液并与蒸馏水按1∶1的体积比制成唾液稀释液;
步骤二：取可溶性淀粉1克，放
入烧杯中，加入99毫升，搅拌，缓慢加热，溶解，制成1%的淀粉溶液并冷却至室温;
步骤三：取4支洁净的试管编上号，按表中物质的量依次加入各试管并振荡，放置在一定温度下的水浴中保存10分钟;
步骤四：取出试管，分别滴加1滴体积分数为0.4%的碘酒溶液，然后摇匀。观察并记录各试管中溶液的变化情况如表。
(1)设置A组实验的目的是 ▲ ;
(2)收集唾液的方法是 ▲ ;
距离/厘米
时间/秒
实验次数
15
30
45
1
1.00
1.92
2.82
2
0.99
1.94
2.80
3
0.96
1.90
2.78
(3)根据实验记录分析，实验结果所支持的实验假设是 ▲ 。
四、分析计算题(本大题共有4小题，35题6分，36、37、38题每小题8分，共30分)
被捕食的
动物 生物
植物
食草
昆虫
蜘蛛
青蛙
蛇
吃虫
的鸟
食草昆虫
√
蜘蛛
√
青蛙
√
√
蛇
√
吃虫的鸟
√
√
猫头鹰
√
√
35.某校兴趣小组的几位同学，通过对当地某生态系统的观察，绘制出了该生态系统部分生物间的食物关系(见表)，请结合所学知识回答：
(1)植物是生态系统成分中的 ▲ ;
(2)从物质循环的角度看，猫头鹰体内的碳元素究其 根源来自 ▲ (填序号)。
A.食物中的碳
B.矿物燃料中的碳
C.生物遗体中的碳
D.大气中二氧化碳中的碳
(3)根据表中的食物关系，该生态系统共有 ▲ 条食物链。
答案及评分标准
试卷I
一、 选择题(每小题3分)
4 C 7A 9A 12D 16B 18C
试卷II
二、简答题(本题共有10小题，20空格，每空格2分，共40分)
23.光合作用
25.(1)子叶 (2)二氧化碳 (3)AC
28.(1)基因 (2)ABC
三、实验探究题(本题共有4小题，15空格，每空格2分，共30分)
31.(1)对照作用 (2)先用清水漱口，再用舌尖抵住上颌或下颌齿根后，微低头，将试管口紧靠嘴下唇，让唾液流入试管中
(3)在适宜温度下，唾液淀粉酶能促进淀粉的分解
四、分析计算题(本大题共有4小题，35题6分，36、37、38题每小题8分，共30分)
35.(1)生产者 (2)D (3)4
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