1.幼儿园语言教育的目标
（1）高兴与人攀谈，发言规矩。
（2）细致谛听对方发言，能明白一样寻常用语。
（3）能明白地说出本身想说的事。
（4）喜好听故事、看图书。
（5）能听瞳和会说平凡话。
2.幼儿园语言教育的内容
据《纲领》阐发，幼儿园语言教育运动的重要内容包罗：
（1）交换。学习利用规矩语言、得当的语言与人交换，享受交换兴趣。
（2）谛听。造就细致谛听和明白一样寻常用语的态度和本领。
（3）表达。造就明白地表达本身的想法和感觉、形貌阐明事物与历程的本领。
（4）文学作品学习。凝听明白文学作品、朗读体现文学作品、仿编创作文学作品。
（5）早期阅读学习。在图书阅读经验学习前识字学习、书写学习。
3.幼儿园语言教育的方法
语言教育的方法，是教师为幼儿提供语言学习和使用机会的方法，主要有以下几种：
（1）示范模仿法。
示范模仿法是指教师通过自身的规范化语言为幼儿提供语言学习的样板，让幼儿在良好的语言环境中自然地模仿学习。有时，也可由语言发展较好的幼儿来示范。教师的示范包括时刻注意使用规范、礼貌、适合的语言，潜移默化地影响幼儿；还包括对需要幼儿掌握的重点音、词、句以及供幼儿学习的儿歌、故事等进行示范，促使幼儿有意识地模仿，提高语言水平。
（2）视听讲做结合法。
视听讲结合法是指为幼儿提供多种听说环境，使幼儿在看中讲、听后讲、做中讲，这是幼儿学习倾听、讲述，发展幼儿语言运用水平的有效方法。在运用中，教师要注意有效地启发和指导。
（3）游戏法。
游戏法是指教师运用有规则的游戏，训练幼儿的倾听、表述等语言技能的方法，比如发音游戏、词汇游戏、识字游戏等。
（4）表演法。
演出法重要是指在老师的引导下，幼儿学习演出文学作品，以进步语言体现力的一种要领。演出法的运用必须在幼儿明白、熟习作品内容底子上举行，注意老师树模引导幼儿准确地运用声音、行动、心情体现作品。演出也可以以师幼配合举行，老师为幼儿的演出提供支持，低落演出难度。
种种要领都必要在肯定的条件下相互增补、综合运用，才气配合促进幼儿语言的生长，以到达最佳教育结果。
