教科版《思想品德》八年级上册第七课《偶像与自我》
第二节《超越崇拜》说课稿
赣县二中 代先华
各位评委、各位老师，大家下午好！
我是37号选手，今天我说课的课题是教科版八年级上册第七课第二节《超越崇拜》。我将从教材分析、教法学法、学情分析、教学流程、板书设计、教学反思等方面来阐述我的说课内容。
一、说教材：
1. 教材所处的地位及作用：
本课共分两个层次，“透视追星”和“超越崇拜”，然而本节内容“超越崇拜”是在第一节“透视追星”的学习下，进一步引导中学生正确认识偶像，一分为二的评价偶像，认识偶像崇拜与自我发展的关系，为初中学生形成正确的人生观价值观起着引导作用。因此，根据内容，我确立的教学目标和重难点是：
2．教学目标：
情感、态度、价值观目标：通过了解明星成功背后所付出的汗水与艰辛，引导学生化偶像为榜样，完善和健全自己的人格，从深层次去认识明星与偶像，将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。
能力目标：能一分为二地评价偶像，培养辩证看问题的能力。
知识目标：认识偶像崇拜与自我发展的关系，知道理性和成熟的态度对待偶像；对偶像崇拜进行理性分析，树立正确的自我价值。
3．说教学重点难点：
初中时期是学生身心发展的重要时期，是健全学生人格的重要时期，但是这个时期的学生却非常容易对自我认知不足，导致陷入对偶像的盲目崇拜之中。为此我确立了本课的重点难点：
重点：理性对待偶像崇拜。
难点：超越崇拜，走向自主，成就自我。
二、说教法学法：
1. 教学方法：在本节课中，我将采用讨论教学法、情感教学法、讲授引导法、问答法等方法来激发学生兴趣，从而突出教学重点、突破教学难点。特别在采用问答法时，根据本班学生基础薄弱的这个学情，提问尽量深入浅出，浅显易懂，有利于培养其自信心，激发其学习热情。
2.学生学法：学生主要通过讨论法、合作学习、自主探究等方法，进行学习探究。从而促进学生学习的积极性和兴趣性。
三、说学情：
从本班学生的实际情况来看，学生学习基础较差，学习态度及目标不明确，对正确思想观念的认识、良好道德品质的养成比较模糊。需要进一步加强思想道德的修养，努力提高学生明辨是非的能力。因此，本节课需要引导中学生认识偶像崇拜与自我发展的关系，树立正确的偶像崇拜观。
四、说教学流程：
根据本班学生基础薄弱的基本学情，本课主要采用快乐，轻松的学习方式来实现对本课的教学：带着同学去旅行：鸡鸣岛——梦幻屋——图片室——音乐厅——绿草地，使同学们通过旅行逐步正确认识偶像，走向自我… …
旅行目的地一：鸡鸣岛——《爸爸去哪儿》拍摄地
导入新课：播放《爸爸去哪儿》主题影片，老师简单导入：在影片中的小明星眼里，“爸爸”是他们的偶像，带着他们一起去探索未知的世界。那么请问同学们，我们是如何看待偶像的呢？今天就让我们走进《超越崇拜》，一起探索对待偶像的态度。
我选择《爸爸去哪儿》主题影片作为导入，是因为其正是当前的最热播的生活纪录片，不仅可以调动大家学习的兴趣，而且还可以顺理成章的导入新课。
旅行目的地二：梦幻屋——心中的偶像
打开自己的梦幻屋，拿出梦想卡片回答老师的提问：（课前预习完成）
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你有偶像（明星）吗？
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最记得偶像（明星）发生的事是什么？
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最想和你崇拜的偶像（明星）说什么？
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假如你能和偶像（明星）相处一天，你最想做新什么？
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心目中的明星有哪些不足呢？
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在本环节利用问答法对“梦想屋卡片”进行分析，让学生感觉到偶像崇拜是青少年中普遍存在的现象，同时需要要全面的了解明星的生活，辩证的看待明星。教师提出观点：如何正确评价自己心目中的明星？
旅行目的地三：图片室——“两面孙杨”
展示“孙杨”照片，同时展示其辉煌业绩的资料和被国家队开除的新闻照片。通过正反两方面的对比，促使学生正确看待偶像。结论：对待明星既要看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足。
我选择了孙杨的话题作为图片展，原因有二：其一是因为正是当前的新闻，有利于调动大家学习的兴趣；二是震撼的对比让学生感受到明星既有优点又有缺点，从而达到教学目的。
旅行目的地四：音乐厅——《光辉岁月》
播放黄家驹的音乐《光辉岁月》mp3，展示“南非前总统——曼德拉”照片，同时展示世界葬礼相关文字。
本环节利用讲授引导法对“南非前总统——曼德拉”的世界葬礼的讲解，充分的说明了：看待明星既要看到其成功的结果，又要看到其成功的过程；既要看到成功的辉煌，也要看到成功背后的奋斗和艰辛；既要看到其表面的光环，也要看到他们内在的品质。
旅行目的地五：绿草地——围着草地话“态度”
学生讨论：对待明星与偶像，我们应持怎样的正确态度？（板书）
1．学生根据本课所学知识，相互谈论
2．学生举手回答讨论结果。
3．教师公布正确答案。
①用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像。
②崇拜他们成功背后的奋斗精神和优秀品质。
③不能仅仅停留于崇拜，要让明星的奋斗精神成为我们前进的动力，让他们的优秀品质成为我们学习的榜样，超越崇拜，走向自我。
本环节利用讨论教学法和问答法对问题进行讨论和交流，充分的让同学们认识到对待明星与偶像态度，从而完成本节课教学任务。
对课堂小结的设计：通过这节课，你有什么收获？
让学生谈谈自己这节课学到了什么？同时，教师展示本课知识要点，对本课进行归纳总结。
对巩固探究练习的设计：教材P73页“分享”栏目。
在教师点拨下，学生自主交流。通过交流，选择一位同学来谈谈自己的看法，然后教师归纳总结，并结束新课。
五、说板书：
第七课：偶像与自我
第二节：超越崇拜
旅行目的地一：鸡鸣岛——《爸爸去哪儿》
旅行目的地二：梦幻屋——心中的偶像
旅行目的地三：图片展——“两面孙杨”
旅行目的地四：音乐厅——《光辉岁月》
旅行目的地五：绿草地——围着草地话“态度”
（板书设计采用主题框架式，突出了由“认识偶像到超越崇拜，走向自主，成就自我”的流程，简洁明了，让学生一目了然。）
六、说反思：
本节课较好的完成了教学任务，通过学习，基本上实现了教学的三维目标。通过一系列活动的开展，学生在学习活动中比较积极、主动，师生互动也非常成功。
