2017秋冀人版历史七年级上册第14课《东汉的兴衰》word教案 |
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2017秋冀人版历史七年级上册第14课《东汉的兴衰》word教案 第 17 课 东汉的兴衰 教学目标 1. 知道光武中兴、 东汉后期政局混乱 及黄巾起义。 2. 通过比较“文景之治”和“光武中兴”共同原因和作用，基本掌握历史比较法的运用方法。 3. 通过对光武中兴原因出现原因分析，认识王朝的兴亡与统治者的治国方略息息相关。从而培养历史唯物主义观点，正确分析历史人物、历史事件。 教学重点： 光武中兴、外戚宦官交替专权 学习难点： 东汉后期 政局混乱 的主要原因。 教学 过程 一、 导入新课： 刘邦建立西汉之后，经过历代皇帝的励精图治，国家统一，经济发展，社会稳定，出现了“文景之治”和汉武帝统治时期的繁盛局面，但是到了西汉末年贫富分化，社会矛盾激化；特别是在王莽篡权之后，实行了一系列不切实际的改革，引起社会混乱，农民起义、军阀混战、民不聊生。这个时候正需要一位有作为的人安邦定国、重整朝纲，终于就出现了一个这样的人建立了东汉政权。本节课我们来学习第 12 课：东汉的 兴 衰 二、新课学习 （ 一 ） 光武中兴 1. 阅读教材，讲述东汉政权的建立（包括背景、时间、人物、都城） 2. 东汉建立之初，当时统治者 ( 光武帝）采取了哪些治国措施？出现了怎样的盛世局面？ “光武中兴”的两大特征： ①以“柔术”治天下 ②注重文治 五大内容：①释放和禁止残害奴婢；②废除王莽时的苛捐杂税，减轻农民负担；③提倡节俭，精简机构；④整顿吏治；⑤兴办官学，重视教育。 3. 光武帝以“柔术”治天下与西汉时“休养生息”政策有什么异同？ 相同点：从背景和目的看，统治者都吸取了前朝亡的教训，为缓和阶级矛盾，维持统治，也是为扭转经济凋敝，社会动荡的局面而采取的对策；从措施上看，主要是减轻农民负担，来恢复发展生产，但得利最大的还是豪强地主；从效果上看，都出现了盛世局面。 不同点：光武帝着重解决奴婢问题，重视吏治整顿，重视文化教育；光武帝的“柔道”滋养了豪强地主势力，使东汉政权潜伏着隐患。而西汉的“休养生息”政策则为汉武帝的“有为”和西汉的强盛奠定了基础。 二、 东汉后期政局的混乱 阅读教材，回答。 |
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