《放牛班的春天》观后感
法国影片看得不算很多，但每一次,她总能让我收获到那种区别于好莱乌式商业片的深深的感动。每每让我陷入细细的沉思，陷入那种法国式的温柔的＂陷阱＂欲罢不能。
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花了一个中午的休息时间，终于把这部听说已久的影片认真地看了一遍。故事描写的是：一位客居美国的法国指挥家皮耶莫翰奇，在回法国参加母亲的葬礼的时候，遇到了一位几十年前的老同学贝比诺，老同学给他带来了当年的合照，还有当年教导员马修老师特别留给他的日记。
轻轻地打开那早已泛黄了的日记，记忆把他带回到1949年童年时住过的少年辅育院--“池塘之底”。
仿佛又看到了那时候的自己。一个深具音乐天赋，却又桀傲不驯的小男孩。因为恶劣的外部环境以及内心强烈的自卑感，和那里的所有同学一样。那时候的他，对未来是不抱任何幻想的，直到一位老师的出现。这位老师的名字叫做马修，他是个秃头。他个子矮小而慈眉善目看起来就是一副很好欺负的样子。但事实上他却是一位才华洋溢但怀才不遇的作曲家。在世俗的一次次冷遇让他不得不来到这所被称“池塘之底”的学校，来教这群被认为早没有了希望的学生。学校里的学生都是一些问题男孩，他们充满了顽劣、叛逆甚至心灵扭曲。这些孩子的父母多半是低下阶层，无力扶养小孩。孩子们则是被各学校拒收、被认为无药可救、无人理睬的社会渣滓。“你行动－我反制”的惩罚措施是冷漠的校长以及他的助理们的拿手好戏。学院中最常听到的就是打骂和禁闭室铁门关门的声音。扭曲的人性在这里被压制得更加扭曲。然而，马修老师的到来逐渐改变了这一切。
和校长的粗暴的处罚恐吓教育完全相反的是：新来的老师马修的微笑教育，宽容教育，感化教育--爱的教育。
“每一个人都是一个完整的世界，都有得到尊重的权力。”
这是马修内心的真实想法。更是他对自己行动的严格要求。当有孩子嘻笑着骂他秃头的时候，他生气了吗？当然没有。他让那个编唱他的秃头歌的学生继续唱下去。并且用幽默的口吻对那个小孩说你唱得严重跑调了．当皮耶莫翰奇在黑板上画他的秃头被他撞见时．他坏坏一笑说画得难看死了，我来画你肯定比你画我画得更帅。于是在黑板上画出皮耶莫翰奇的头像。而且幽默地给他画了一个大鼻子。于是，全班人在紧张疑固的气氛中哄然大笑。这是怎样一种宽广的胸怀啊！当孩子们将自己用半生的心血创作的乐谱散落在厕所里随意玩弄的时候，他急冲冲的找到他们却又马上又一次原谅了他们．并费尽苦心的将此事向校长他们隐瞒。还记得我在读高二的时候有个同学在下了课闲聊中说到老师的外号时被老师碰巧听见．结果这个身为班主任的老师居然夸张的扬言要开除这名同学。于此，不难看出一些教师对学生的宽容和剧中马修比起来真的可谓是人间天上。
一次又一次的帮孩子们隐瞒他们的过错，却也不纵容他们，而是以自己认为可行的温和的方法去教导和拯救他们．马修这一次又一次的爱的教育，是怎样一种令人感到窒息的温柔的力量啊？看过这部电影后如果有人问我什么样的教育才是真正让学生最能接受的教育，那么我会毫不犹豫的告诉他爱与感动的教育是最温柔却也最有效最能被学生接受的教育。
在组织合唱团之初虽然遭到孩子们的抵制与嘲笑，却也将孩子们心中渴慕真爱的希望点燃起来，逐渐地他们开始认真练习，歌声清亮悠扬．孩子们隐藏已久的童真随着动听的旋律在学校上空中自由的飘荡．校长虽然几次禁止练唱，＂顽固＂的马修却在夜间带著孩子在寝室偷偷的练习。一天又一天．孩子们的改变从内心转到外在，整个＂池塘之底＂都感受得到孩子们变了。虽然每个孩子都相当调皮，但在马修爱的教诲以及音乐薰陶下，每个人似乎都变得不再那麽暴戾了。清纯的歌声改变铁血纪律下死寂的气氛，祥和的爱心化解了暴戾之气。将一股活泼的热情孩童的天真烂漫带了进来，孩子们开始折纸飞机，开始在阳光灿烂的院子裏跑跳、踢足球。戏剧性的一幕是最后连冷血的校长也被这气氛所感染，下场与他平日痛恨的学生们玩球。终于这群被一些人所抛弃的精灵知道了上帝并没有抛弃他们而且还专门派来了一个秃头的天使来补偿他们．
但结局却依然是有些令人遗憾的。当校长外出参加董事会欲领取因为孩子们的杰出表现而争取来的经费时，却接到电话被告之学校发生火灾。校长怒气冲冲赶回学校，却发现校中无人看守。原来马修他们趁校长不在，带著学生到野外树林里游玩，没想到居然发生这次火灾。校长将所有的过错都推给马修。因而马修遭到解聘。在走出校长室时，马修回头警告校长，他这种严厉而近乎残暴的监狱管教方式是注定要失败的。却遭到校长置之不理和戏谑的取笑。
马修就要走了。走前冷酷的校长不许他见任何学生。马修只好黯然离去，他是多么的希望在临别之前能遇上学生，能当面同他们告别。然而所有学生都被校长隔离在楼上的教室里。就在他伤心痛苦的走过教室下的窗口时，只见窗口丢下许许多多的纸飞机，上面写满了真挚的感激与祝福。孩子们伸出双手在窗口不停的挥动，又合唱出马修所教的那首动听的歌曲 。轻轻地拾起那一张张从天空飘落下来的不舍和祝福．他喃喃的说：“我看这张是旁泥法斯的。只有他才有这么细腻的笔迹！而这张充满错误拼写的肯定是佩皮诺的。”伴随优美而伤感的音乐他大步的迈出学校。此时此刻的他心中再也没有什么遗憾了。因为孩子们都学会了珍惜，也学会了爱自己和爱别人了。
爱就像是人间永远开采不完的金矿。只要你愿意投入就一定会有收获．电影中的马修以他无私的付出收获了孩子们沉甸甸的爱。然而，想想在现实之中的我们却一再任心中的金矿荒废，许多人一生都不曾动用它。这不能不说是一种浪费，一种莫大的遗憾。
看完电影赶往教室上课的路上我不断的在想：学生需要的到底是什么样的老师。马修式的“爱的教育”是否适合世界上每一个角落的“好的”以及“坏的”孩子。到了教室我的脑海依然不断地浮现出那种包含太多太多期待，鼓励，包容，理解，交流，没有一丝居高临下，没有冷酷，没有责备，没有自我，只有关爱的马修的那种眼神。在世界著名的音乐制作人。在天籁般的纯美的童声之中这个电影温柔的结束了．然而温柔地结束却仍然给我的心灵带来不轻的震撼。一种莫名的感动从我心底散开，不只是电影，整个生命，整个空气中都弥漫着浪漫的温柔，洒满了阳光的味道．
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这几天在全世界闹得沸沸扬扬的美国弗基尼亚理工大学枪击案，令好多人陷入恐慌和反思中。而我此刻想到的是那个韩裔学生赵承熙若能有幸遇见一位银幕下的马修，在爱与关怀的交织下，悲剧是不是就可以避免呢？当前，我们的国家正在大力构建和谐社会，而学校无疑也是重要的一环。在这个过程中我们需要太多太多的马修，来阻止像几年前马加爵那一类的惨剧的发生；来拯救那一个个一步步走向彻底放弃的灵魂；来发掘无数的像皮耶莫这种天才。
